लर्निंग मैनेजमेंट सिस्टम पर पांच दिवसीय रेजिडेंशियल कैपेसिटी बिल्डिंग प्रोग्राम संपन्न

लर्निंग मैनेजमेंट सिस्टम पर पांच दिवसीय रेजिडेंशियल कैपेसिटी बिल्डिंग प्रोग्राम संपन्न

केएमबी संवाददाता

रीजनल इंस्टिट्यूट ऑफ़ एजुकेशन (RIE), भुवनेश्वर, NCERT “पश्चिम बंगाल के सेकेंडरी स्कूल टीचरों के लिए लर्निंग मैनेजमेंट सिस्टम पर कैपेसिटी बिल्डिंग प्रोग्राम” पर एक रिपोर्ट- प्रोग्राम ब्रीफ और ट्रेनर: प्रोग्राम का उद्घाटन RIE भुवनेश्वर की प्रिंसिपल, प्रोफेसर डॉ. मानसी गोस्वामी ने किया। प्रोग्राम कोऑर्डिनेटर प्रोफेसर डॉ. रमाकांत महालिक थे, जिनकी मौजूदगी और देखरेख में ट्रेनिंग हुई। ट्रेनिंग देने वालों में तमिलनाडु की भरथियार यूनिवर्सिटी में एजुकेशनल टेक्नोलॉजी के सीनियर प्रोफेसर डॉ. पार्थसारथी एम., SIET, भुवनेश्वर के प्रोफेसर डॉ. अच्युतानंद गिरी और रेवेनशॉ यूनिवर्सिटी के डिपार्टमेंट ऑफ़ एजुकेशन के प्रोफेसर डॉ. एस. के. राउत शामिल थे।

हमें प्रोग्राम ब्रीफ, स्क्रिप्ट लिखने, वीडियो रिकॉर्ड करने, PPT बनाने और ई-कंटेंट तैयार करने की ट्रेनिंग दी गई। उन्होंने हमारे लिए NCERT, RIE भुवनेश्वर के LMS पर अपलोड करने के लिए एक टीचिंग वीडियो भी रिकॉर्ड किया। हमने LMS के बारे में सीखा, MOODLE Cloud में LMS कैसे इंस्टॉल करें, LMS के चार अलग-अलग क्वाड्रंट के बारे में और LMS पर काम करने का प्रैक्टिकल अनुभव लिया। वर्कशॉप में SWAYAM, DIKSHA, Google Classroom, MOOCs, Moodle, MoodleCloud, IPR Creative Commons License, Copyrights, AI, और दूसरे टॉपिक के इस्तेमाल और एडमिनिस्ट्रेटिव ज़िम्मेदारियों पर अच्छी चर्चा हुई। LMS का जनरल ओवरव्यू:

एक लर्निंग मैनेजमेंट सिस्टम (LMS) एक डिजिटल प्लेटफॉर्म है जहाँ एजुकेशन को स्मार्ट तरीके से मैनेज किया जा सकता है। इस सेंट्रल सॉफ्टवेयर एप्लीकेशन के ज़रिए, टीचर और स्टूडेंट के बीच हर तरह का कम्युनिकेशन मुमकिन है। इस प्लेटफॉर्म के ज़रिए, टीचर अलग-अलग ऑडियो-विज़ुअल मटीरियल के साथ अपने टीचिंग वीडियो अपलोड कर सकते हैं, स्टूडेंट को रजिस्टर कर सकते हैं, अटेंडेंस मॉनिटर कर सकते हैं, एग्जाम कंडक्ट कर सकते हैं, और प्रोजेक्ट और असाइनमेंट दे सकते हैं। साथ ही, स्टूडेंट इस प्लेटफॉर्म पर अपने प्रोजेक्ट और असाइनमेंट सबमिट कर सकते हैं और अपने कॉन्सेप्ट को क्लियर करने और अपना नज़रिया डेवलप करने के लिए डिस्कशन फोरम में हिस्सा ले सकते हैं। इस प्लेटफॉर्म से स्टूडेंट्स अपनी रीजनल भाषा में सभी एजुकेशनल मटीरियल (वीडियो, ऑडियो, टेक्स्ट, PPTs) एक्सेस कर सकते हैं। इस सुविधा का फायदा उठाने के लिए, स्टूडेंट्स को एक डिजिटल गैजेट (जैसे मोबाइल फोन/लैपटॉप/डेस्कटॉप/टैबलेट) और एक इंटरनेट कनेक्शन की ज़रूरत होती है। पश्चिम बंगाल के 22 जिलों से मेरे समेत कुल 45 टीचरों ने इस प्रोग्राम में हिस्सा लिया।

लर्निंग मैनेजमेंट सिस्टम के चार हिस्से हैं। पहला है इंटरैक्टिव वीडियो कंटेंट बनाना। दूसरा एक मॉड्यूल है जिसमें टेक्स्ट, PPTs, PDFs वगैरह जैसे स्टडी मटीरियल हो सकते हैं। तीसरा है असेसमेंट या एग्जामिनेशन, जहाँ MCQs, सवाल, क्विज़ और असाइनमेंट समेत किसी भी तरह से टेस्ट किए जा सकते हैं। चौथा एक डिस्कशन फोरम है जहाँ स्टूडेंट्स अपनी सुविधा के हिसाब से 24x7 अपने दोस्तों, टीचरों और मॉडरेटर के साथ अपनी पढ़ाई पर चर्चा कर सकते हैं, और बिना किसी रुकावट के, एक-दूसरे की मदद करते हुए इंटरैक्टिव तरीके से अपनी पढ़ाई को आगे बढ़ा सकते हैं। LMS का फायदा:

1. स्कूल में पढ़ाते समय, हम (टीचर) अक्सर कुछ कमियों का सामना करते हैं। समय की कमी के कारण, हम अक्सर स्टूडेंट्स को किसी सब्जेक्ट की बेसिक समझ देने के लिए सिर्फ़ चॉक और बोर्ड पर निर्भर रहते हैं। हालाँकि, यह हमेशा स्टूडेंट्स के इमोशनल और साइकोमोटर डोमेन पर असरदार तरीके से असर नहीं डालता है। अक्सर, क्लासरूम में मल्टीमीडिया का इस्तेमाल करना मुमकिन नहीं होता है, और एक ही टॉपिक को बार-बार समझाना हमेशा मुमकिन नहीं होता है। कुछ स्टूडेंट्स प्राइवेट ट्यूटर या ऑनलाइन कोचिंग क्लास पर निर्भर रहते हैं। कुछ स्टूडेंट्स के पास ऐसी सुविधाएँ नहीं होती हैं। यह सिस्टम सभी के लिए शिक्षा को आसान बनाने के लिए बहुत ज़रूरी है।

2. स्टूडेंट्स अपनी सुविधानुसार (कभी भी और कहीं भी) सब्जेक्ट-स्पेसिफिक और क्लास-स्पेसिफिक ई-कंटेंट (जैसे वीडियो, PPT और नोट्स) एक्सेस कर सकते हैं।

क्योंकि ये डिजिटल रिसोर्स हैं, इसलिए स्टूडेंट्स अपनी समझ को साफ़ करने के लिए इन्हें कई बार देख सकते हैं। छात्र उच्च स्तरीय सोच जैसे समस्या-समाधान, रचनात्मकता, आलोचनात्मक सोच आदि विकसित कर सकते हैं।

3. इसके अलावा, LMS के ज़रिए, स्टूडेंट्स आपस में चर्चा में हिस्सा ले सकते हैं, जिससे उन्हें सब्जेक्ट को और गहराई से समझने में मदद मिलती है।

4. जब जलवायु परिवर्तन से जुड़ी दिक्कतों – जैसे बहुत ज़्यादा बारिश, बहुत ज़्यादा गर्मी, या दूसरे कारणों से स्कूल लंबे समय तक बंद रहते हैं, तो LMS पढ़ाने और सीखने की प्रक्रिया को जारी रखने में बहुत असरदार साबित होता है।

5. शुरू में, स्कूल लेवल पर LMS बनाने के लिए, टीचर Google Classroom का इस्तेमाल कर सकते हैं (वीडियो शेयर करने और असाइनमेंट मैनेज करने के लिए) क्योंकि यह एक फ्री प्लेटफॉर्म है।

      6. हम क्लास XI और XII के स्टूडेंट्स के लिए LMS का इस्तेमाल कर सकते हैं क्योंकि उनमें से हर एक के पास टैबलेट है।

7. अगर स्कूल अथॉरिटी सहयोग और अनुमति दें तो टीचर "Moodle" का भी इस्तेमाल कर सकते हैं। हालांकि, ई-कंटेंट बनाने के लिए टीम वर्क की ज़रूरत होती है।

निष्कर्ष:

रणनीतिक योजना और लगातार सहयोग के ज़रिए, LMS पश्चिम बंगाल में टीचिंग और लर्निंग सिस्टम को बदल सकता है, जिससे शिक्षा में इनोवेशन, एक्सेसिबिलिटी और क्वालिटी को बढ़ावा मिलेगा। भाग लेने वाले टीचर एक प्रभावी लर्निंग मैनेजमेंट सिस्टम विकसित करने के लिए प्रतिबद्ध हो सकते हैं, अगर उन्हें अपने स्कूल और ज़िला लेवल पर ज़रूरी इंफ्रास्ट्रक्चर सपोर्ट मिले।

ऑडियो-विज़ुअल सामग्री स्टूडेंट्स की रुचि को और बढ़ाती है और एक्टिव लर्निंग को आसान बनाती है। इसलिए, इस प्रोग्राम को लागू करने के लिए SCERT, DIET, और सेंट्रल-लेवल स्टूडियो का इस्तेमाल किया जा सकता है।

क्षमता-निर्माण कार्यक्रमों के लिए टीचरों को LMS से जोड़े रखने के लिए संरचित मॉड्यूल, वर्कशॉप और रिफ्रेशर कोर्स डिज़ाइन करने की ज़रूरत है। इंफ्रास्ट्रक्चर की बाधाओं को दूर करने के लिए सरकार को सस्ते उपकरण उपलब्ध कराने, हाई-स्पीड इंटरनेट सुनिश्चित करने और साझा ICT स्टूडियो स्थापित करने के लिए पहल करने की ज़रूरत है। Moodle प्लेटफॉर्म पर LMS चलाना बहुत महंगा है; इसलिए, सरकारी फंडिंग या अनुदान बहुत ज़रूरी है। प्रहलाद मैती, तापस कुमार दास, मिस राखी कुमारी असिस्टेंट प्रोफेसर, RIE, और सरोज महापात्रा, प्रियरंजन बेहरा के साथ-साथ अन्य ICT स्टूडियो इंजीनियरों और कर्मचारियों की मदद अमूल्य थी।

अंत में, पश्चिम बंगाल के शिक्षा विभाग, पश्चिम बंगाल के सभी ज़िलों के स्कूलों के ज़िला निरीक्षकों और पश्चिम बंगाल SCERT को पश्चिम बंगाल के टीचरों को यह अवसर प्रदान करने के लिए हार्दिक धन्यवाद।

लेखिका: ड. सुमेधा बनर्जी

ज़िला: पुरब बर्धमान

[लाइफ साइंस की असिस्टेंट टीचर, वर्तमान में गोलाहाट जे हाई स्कूल में कार्यरत हैं। उन्होंने कलकत्ता यूनिवर्सिटी से लाइफ साइंस में मास्टर डिग्री और PhD की है।

पढ़ाने के अलावा, लेखिका विज्ञान के प्रचार-प्रसार में सक्रिय रूप से शामिल हैं और आम जनता के बीच वैज्ञानिक सोच विकसित करने का प्रयास करती हैं। Google प्रमाणित महिला शिक्षक, CCRT से ट्रेनिंग पाई हुई टीचर, उन्हें कई अवॉर्ड मिले हैं, जिनमें टेक्नो इंडिया द्रोणाचार्य अवॉर्ड 2025, एडमास यूनिवर्सिटी द्वारा एडमास सम्मान 2025, ब्रेनवेयर यूनिवर्सिटी टीचर अवॉर्ड 2025, रोटरी क्लब बर्धमान नेशन बिल्डिंग अवॉर्ड 2024, वगैरह शामिल हैं।]